《耳朵为你赢得好人缘》

    主 题：人际交往辅导

    活动目的：

    1． 帮助学生认识倾听的重要性。

    2． 体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响，理解什么是良好的倾听态度和习惯。

    3． 对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。

    活动形式：心理训练、小组讨论

    活动准备：多媒体课件、短剧录像、图片

    活动程序：

    一、导入：

    集体游戏。（打破防御心理，初步体悟倾听的重要性。）

    游戏步骤：１．请学生听一篇名为《花雨》的文章。文章中会多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动；站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。

    提问：为什么有的同学会在活动中反应既快又准确？有的同学出错较多？在此活动中，取得既快又准确的结果的秘诀是什么？

    总结：反应既快又准确的前提就是认真倾听。

引出主题：共同探讨如何倾听？如何用耳朵赢得好人缘？

二、短剧启思：《谁是小昊的好朋友？》

    （通过心理剧引导学生领悟不同的倾听态度和行为在人际关系中的不同影响。）

    通过观看心理短剧，请学生仔细观察剧中主人公的两个好朋友在倾听主人公讲述他的遭遇时所表现出的不同的倾听态度和倾听行为，主要从眼神、表情、动作、身体姿势以及他们给与的相应的回应进行观察。从而领悟倾听在人际交往中有什么重要性？

      短剧梗概：

    一天下午，小昊在体育课上与同学打篮球，扭伤了脚。下课回班后，看到了他的好朋友小峰，小昊就对他说关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。而小峰却转笔、抖脚、看书等，小昊对小峰的这种态度很失望；在放学回家的路上，小昊对小云说起关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。小云始终认真地倾听小昊的讲述，并不时地拍拍他的肩膀，说着安慰的话语等。

    总结：通过短剧，不难看出倾听的重要性。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质也是为你赢得好人缘的重要条件。在同学们当前的学习生活中乃至在今后的工作中，要成为一个受欢迎的人首先要学会倾听，这对于一个人的终身发展也会产生很深远的影响。

三、哈哈镜

     （帮助学生感悟到自己生活中及周围存在的倾听过程中的不良倾听习惯会直接影响与他人的亲密关系。从中感悟出正确的倾听行为应该是什么样的。）

    1、老师展示倾听时存在的种种不良行为，并带领学生逐条分析图片中存在的不良倾听行为，面对这样的倾听行为时会有什么感受？这样的倾听行为在向说话者传递什么样的信息？

    图片内容：

（1）双手交叉抱在胸前，脚无节奏的敲着地面。

（2）整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。

    （3）不停的看表或开始收拾桌子上的东西。

    （4）身体背向说话者，手里一直在转笔。

    （5）打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。

   ２、请学生反省自己是否也有这些小的疏忽？并思考究竟什么样的倾听才是最有效、最能为自己赢得好人缘的？

    3、通过环节三中的分析，总结出正确的倾听行为（师生共同总结，也可学生小组讨论）

    四、特别行动

    （给学生提供践行的机会，强化良好倾听习惯的概念。）

    倾听练习：请学生闭上眼睛倾听一段音乐。在这段时间里能听到几种声音？统计倾听结果。

    练习开始前，带领学生做一段冥想，设法使自己入境。

    提问：都听到什么声音了？在同样的环境下，有的同学听到了许多种声音，而有的同学却只听到几种，排除听力的原因考虑一下为什么会出现这样的差异？

    总结：说话者会通过语言、非语言等方式向倾听者传递大量的信息，只有保持平静的心态，用心去听才能捕捉到完整的信息，才会与他人顺畅沟通，从而拉近距离。

    五、收获园：

    （了解学生收获，教师做总结提升。）

     1、请学生谈谈本节课的收获。

     2、教师寄语：良好的倾听习惯和倾听行为需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用，久而久之就会形成一种可贵的品质。当人们认真倾听我们说话，对我们来说就是一份特殊的礼物。让我们都来做个积极的倾听者吧！这样，我们就会有更多的朋友，更好的人缘。