教育叙事：

这一课我们来讲

“老师，这一课我们讲，行不？”七（9）班的邹广智博和金昊拿着书充满自信的站在我的面前。

“噢，可以啊。你们准备好了吗？可不能打无准备之仗呀。”

“准备好了，这是我们的教案。”金昊拿出两页稿纸，上面是教学流程和设计的几个问题。

“还有我们的课件。”说着，邹广智博从兜里掏出U盘交给我。

这时，阮思敏和郭晨玉跑来说：“老师，我们要和他们竞争，这一课让我们讲。老师，给，这是我们的课件。”她们的态度很坚决。

四只“小麻雀”激烈的争了起来……

这是发生在将要进入第四单元“生活告诉自己‘我能行’”时的故事。在第三单元即将结束时，我说“如果同学们愿意，可以试着当一次小老师，自选一课由你们来上。”

“行！”“好！”同学们非常积极、热烈。“老师，我们可不可以两个人或三个人组合？”

“呵，你们要自组讲师团啊！”同学们笑了。我接着说：“可以，不过要先分工好。”

就在还没有决定到底由谁来讲的时候，半路又杀出了陈咬金。王然又和两位同学围住我：“老师，我们也准备好了，你就让我们讲吧，拜托了，老师！”她们拿出软磨硬缠的本事，摆出不答应就不罢休的架势。

还有后来人，“老师，还有我们，我们也要讲。”严鑫和他的同伴也冲了过来。

……

我感动于学生的热情和积极性，“好好好，都能讲，先让我审查审查，给你们排好时间和顺序，好吗？”

“喔！”“耶！”他们欢呼着……

因此，第四单元“生活告诉自己‘我能行’”中的第七课“做自尊自信的人”的两课时就分别由两组同学来讲。

后记:这是写于两年前的随笔，今天在整理电脑文档时看到了，心头再一次荡起暖暖的涟漪。